L'étudiant doit s'observer lui-même et observer les autres afin de déterminer le type d'apprentissage ou le style de pensée utilisé par lui-même ou par les autres. Il est important d'agir sans catégorisation ni jugement et de se contenter de constater.
En tant que coach, ton rôle est d'aller vers les collaborateurs et de les interroger sur le cours. Tu peux les inciter à prendre conscience de leur style de pensée et de leur type d'apprentissage. L'objectif est que les collaborateurs se penchent à nouveau sur ce sujet avant la prochaine formation.
Les questions suivantes peuvent être posées pour activer le processus de réflexion des participants au cours et les aider à faire le lien entre ce qu'ils ont appris et leurs propres expériences :
- Qu'as-tu perçu en ce qui concerne ton style de pensée
?
- Qui, dans ton entourage, pense comme toi
?
- Qui pense très différemment de toi
?
- Quelle est la meilleure façon d'apprendre de nouvelles
choses ? Préfères-tu lire, écouter ou faire des essais pratiques ?
- Quelles techniques d'apprentissage as-tu utilisées dans le passé pour te préparer à un examen ?
Tu peux également poser d'autres questions ouvertes pour permettre aux étudiants de partager leurs pensées et leurs expériences. Cela les aidera à réfléchir et à appliquer ce qu'ils ont appris.
